第5窜家庭治療 129
作用，甚至三者相互作用的結果。不管任何情形，卽使只是在單一層 面上的問題，我們都把家庭的問題看作爲生態系統的各種要素（包括 家庭和其他人、事件、場所、組織、觀念、知識和價値等）互動的結 果，而非人格的障礙，病理上的反應。
㈠家庭的內容
1.確認家庭每個成員的年齢，彼此的關係、社經地位、宗教信仰和 其與家庭外，其他成員如醫師、老師的關係以及與環境的關係。
2.目前呈現的問題和需要，申請協助的理由是什麼，隨著時間的變 化，成員對問題的認知和反應是否不同，他們對問題所做的努力 是什麼。
此 可用生態圖（eco-map)來分析（註二一），晝出生態系統可讓 我們了解家庭和不同系統間關係的本質，如圖一所示，將家庭畫在圖 中央的大圆圈內，外圍的一些圆圈可塡入和此家庭有關的成員或豳 體、機構。連接線代表二者間有重要關係或關係強；點線代表關係薄 弱；交錯標誌於直線上表示有壓力或衝突的關係；箭頭指出資源、能 S或興趣流動的方向，此生態圖可繪出整個家庭系統與環境中某些系 統的關係，也可畫•出家庭各成員與外在系統間不同的關係程度，以了 解家庭成員與整個生態系統的關連。
生態圖有助於組織資料和作評估，同時也是訂 治療計畫和評量治 療效果的工具，因它着重於案主和其他生活空間的關係。畫生態圖時 可和案主合作一起遒出其生活空間，分享生態圖的過程可逐漸引導案 主了解自己，空白的生態圖可使案主見到自己的孤單，一起評估問 題，討論所需要的改變。
分析家庭的內容及其與外在生活空間的關係後，再來就是對該家
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圖一家庭生態圖
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